`Democracia, ciencia y diálogo público´
Informamos que se encuentra disponible la última edición de la Revista Intercambios: `Democracia, ciencia y diálogo público´
Esta edición presenta las contribuciones que distintas personas especialistas compartieron en un encuentro organizado entre miembros de la Maestría en Filosofía de la Universidad Nacional de Quilmes y el Observatorio de Prácticas Públicas de la Historia y la Filosofía de la misma institución, en colaboración con el Departamento de Psicología de la Universidad de Vechta, de Alemania.
Las intervenciones muestran que la ciencia y la moral no constituyen trayectorias paralelas, sino procesos profundamente entrelazados, pues aprender a pensar con otros, revisar nuestras creencias y construir criterios de juicio son dimensiones indisociables de la formación de sujetos en contextos sociales complejos.
El volumen se inscribe en un horizonte común: pensar las condiciones del desarrollo del conocimiento y del juicio en sociedades democráticas contemporáneas, desde la intersección entre Filosofía, Epistemología, Psicología y Educación.
A continuación les detallamos el contenido de la revista:
8. Introducción
Lucía Federico
12. Razonamiento científico y teoría de la mente en la infancia
Christopher Osterhaus
28. El impacto de la racionalidad ecológica en la educación moral
Luciano Salvador Milillo
40. Riesgos de la concentración en los desarrollos cognitivos
Martín Daguerre
46. Razonamiento científico, cultura digital y diseños institucionales: la escuela ante los nuevos desafíos de la formación ciudadana
Daniel Busdygan
Te invitamos a leer esta nueva edición en el siguiente link.
