El curso está dirigido a docentes de la UNQ que dicten asignaturas en las distintas modalidades que involucren la enseñanza virtual. La inscripción se realizará del 2 al 9 de octubre.
La imaginación al poder: IA generativa y procesos creativos para la enseñanza universitaria
El curso propone una aproximación práctica, creativa y reflexiva a la inteligencia artificial (IA) generativa en la enseñanza universitaria. Aborda su integración en procesos creativos sin ceder a la máquina el lugar de la imaginación, y propone explorar sus posibilidades y limitaciones desde la perspectiva de quienes crean y enseñan. A lo largo de la propuesta se trabajará con modelos de texto, imagen, video y audio, atendiendo tanto a sus usos en la producción como a la necesidad de analizar, validar y revisar críticamente los resultados generados.
Curso de capacitación: La imaginación al poder: IA generativa y procesos creativos para la enseñanza universitaria
Docentes: Diego Cagide
Destinatarios/as: Docentes de la Universidad Nacional de Quilmes que dicten asignaturas en las distintas modalidades que involucren la enseñanza virtual.
Duración: 5 semanas.
Carga horaria: 30hs (6hs por semana).
Modalidad del dictado: Primer encuentro virtual sincrónico (plataforma de videoconferencia). Luego, cuatro encuentros asincrónicos en el campus UNQ Virtual.
Metodología de trabajo: El curso presenta una dinámica de taller teórico-práctico. Se utilizará el aula virtual para el desarrollo de las clases teóricas y actividades semanales.
Inicio de cursada: 9 de octubre, 19 hs (encuentro virtual sincrónico).
Cupos: Limitados por orden de inscripción.
Se entregan certificados.
Proceso de inscripción: del 2 al 9 de octubre, ingresar a https://autogestion.uvq.edu.ar/unq/inscripcion_cursos/ y seleccionar la opción “Inscripción a Cursos – Propuestas formativas y eventos Sec. Acad.” para completar la inscripción.
+ info: coordcapq@uvq.edu.ar
Programa de Educación No Presencial “Universidad Virtual de Quilmes”
Subsecretaría de Educación Virtual y Bimodalidad
Secretaría Académica