Con la participación de docentes e investigadores de Córdoba y Chubut, se realizó una charla-debate sobre las posibilidades del podcast como herramienta pedagógica.
El miércoles 21 de octubre de 2026 se realizó una charla-debate sobre el podcast educativo, en el marco del curso de Radio y Podcast como Herramientas Pedagógicas, organizado por el Departamento de Ciencias Sociales y la Tecnicatura Universitaria en Gestión de Medios Comunitarios de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ).
El encuentro contó con la participación de Cristian Curto, docente de la provincia de Córdoba, y Juan Ignacio Revestido, residente en Trevelin, Chubut, y docente de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Ambos compartieron experiencias y reflexiones sobre las posibilidades que ofrece la producción de contenidos sonoros para enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
La palabra de los jóvenes como protagonista
Cristian Curto presentó experiencias desarrolladas en dos escuelas de la provincia de Córdoba, donde el podcast y el streaming se incorporaron como herramientas para trabajar la oralidad, la lectura y la expresión de las y los estudiantes.
Durante su intervención, destacó la importancia de cuestionar ciertos mandatos y prejuicios que condicionan a los adolescentes al momento de hablar frente a un micrófono. En ese sentido, señaló la necesidad de generar espacios de confianza que permitan superar inhibiciones y promover una expresión más libre.
A partir de ejemplos concretos de producciones escolares, mostró cómo el podcast y el streaming pueden convertirse en recursos para estimular la participación estudiantil, fortalecer las capacidades expresivas y generar nuevas dinámicas de trabajo en las aulas.
Investigar las experiencias de podcast educativo
Por su parte, Juan Revestido compartió los principales resultados de su tesis de maestría, posteriormente difundidos en artículos académicos y capítulos de libros.
Su investigación abordó cinco experiencias de podcast educativo desarrolladas en distintas provincias argentinas, con especial atención a su impacto en las habilidades comunicacionales y en la dimensión social de los procesos de aprendizaje.
Su presentación permitió ampliar la mirada sobre estas prácticas, considerando los aprendizajes que se producen durante la elaboración colectiva de contenidos sonoros y las posibilidades de interacción y participación que habilitan.
El podcast educativo frente a los desafíos actuales
Hacia el cierre del encuentro, el intercambio permitió recuperar la potencialidad del podcast como herramienta para el trabajo en escuelas y otros espacios educativos, tema de incipiente desarrollo y que presenta un campo de acción, investigación y extensión muy valioso.
También se reflexionó sobre las transformaciones del ecosistema digital, las nuevas formas de producción y circulación de contenidos y los desafíos que estas dinámicas presentan para las instituciones educativas, entre ellas la planteada por la IA.
En este contexto, también se planteó la preocupación por la ausencia de políticas públicas que promuevan y acompañen el desarrollo de experiencias de comunicación y educación, especialmente en el escenario actual.
La charla permitió poner en diálogo experiencias concretas de enseñanza e investigación académica, y abrió nuevas preguntas sobre el lugar de las tecnologías digitales en las prácticas educativas, la participación de las y los estudiantes y las posibilidades de construir propuestas pedagógicas que recuperen el valor de la palabra y la producción colectiva.
Mirá acá la grabación de la charla