Docentes expositores/as: Luciana Guido y Regina Vidosa
Inscripción y postulación a becas: del 18 al 25 de mayo
Fecha de realización: 1 de julio al 9 de septiembre de 2026
Carga horaria: 40 horas
Metodología: Teórico- práctico
Modalidad: Virtual. Habrá tres encuentros sincrónicos, de 17 a 19 horas, los martes 7 de julio, 4 y 25 de agosto. Los encuentros sincrónicos no son obligatorios y quedarán grabados para su posterior visualización
Código del curso: 274/CPG
Certificado: Se entregarán certificados de asistencia y aprobación de la Universidad Nacional de Quilmes.
Arancel: Residentes en el país: $152000 (Extranjeros residentes en Argentina, deberán presentar certificado de residencia en el país. Caso contrario, la facturación se realizará como Residentes en otros países.)
-Residentes en otros países: informes_posgrado@unq.edu.ar
Proceso de Inscripción
Antes de comenzar el proceso de inscripción, asegurate de tener una dirección de correo electrónico válida y que funcione correctamente, hasta obtener el usuario de estudiante de la UNQ, con dominio “@uvq.edu.ar”, el cuál se considerará automáticamente como su domicilio electrónico. Es importante destacar que las comunicaciones que enviemos a estas direcciones se considerarán válidas y suficientes a todos los efectos legales
A continuación les facilitamos la guía de inscripción: “Guía de Inscripción a cursos de posgrado”
Admisión
Los/as aspirantes a las propuestas formativas de posgrado deberán poseer como mínimo alguna de las siguientes condiciones:
a) Ser graduado/a universitario con título de grado final expedido por una Universidad Nacional, Universidad Provincial o Universidad Privada reconocida por el Poder Ejecutivo Nacional, correspondiente a una carrera con al menos cuatro (4) años de duración;
b) Graduados/as de Universidades extranjeras reconocidas por las autoridades competentes en su país.
c) Acreditar estudios terciarios completos de cuatro (4) o más años de duración con título final expedido por una institución reconocida por la autoridad educativa competente.
Fundamentación
El seminario propuesto se centra en los procesos dinámicos de innovación, digitalización y transición energética, en el contexto del capitalismo contemporáneo, con un énfasis particular en las economías periféricas. Este enfoque tiene como objetivo analizar cómo las transformaciones tecnológicas y productivas impulsadas por la digitalización y la transición energética afectan las estructuras socioeconómicas de América Latina y otras regiones periféricas, poniendo énfasis en la economía de la innovación como eje central para entender estos procesos. En un contexto de creciente dependencia tecnológica y subordinación territorial, el seminario busca evidenciar las complejidades y desafíos que enfrenta la región en su inserción en las cadenas globales de valor, especialmente en sectores clave como el litio, el hidrógeno verde, la agricultura 4.0 y las tecnologías emergentes.
A través de un análisis crítico de las cadenas globales de valor (CGV), se examinan las asimetrías en el control de los recursos estratégicos y las tecnologías, así como las tensiones socioecológicas derivadas de los procesos de acumulación de capital y los modelos de desarrollo sostenible. Este enfoque permite una comprensión integral de las relaciones de poder que configuran las dinámicas globales, con énfasis en las disputas geopolíticas y la reconfiguración territorial que generan las nuevas tecnologías. En particular, la economía de la innovación se aborda para entender cómo la innovación tecnológica se convierte en un motor clave para la reconfiguración de los sistemas productivos y las dinámicas económicas, no solo en términos de productividad, sino también de concentración de poder y capital.
El curso se nutre de teorías claves como la teoría del sistema-mundo y la socioecología política, tomando como referencia autores de renombre como Wallerstein, Harvey, Arrighi y Moore. Estos marcos teóricos permiten abordar las cuestiones centrales sobre la dependencia, la dominación tecnológica, y las consecuencias sociales y ecológicas de las transformaciones en curso. Además, el seminario plantea un análisis multidimensional de las oportunidades y los riesgos asociados con la transición energética y la digitalización, con especial atención a la sostenibilidad, la justicia social y las políticas públicas orientadas a promover un desarrollo más equitativo y autónomo en América Latina.
El enfoque metodológico del curso busca fortalecer la capacidad crítica y analítica de los estudiantes mediante un aprendizaje activo, donde se fomenta la discusión teórica, el trabajo colaborativo y la aplicación de conceptos en estudios de caso empíricos. Esto permitirá a los participantes no solo comprender las problemáticas globales, sino también desarrollar herramientas para proponer soluciones innovadoras y sostenibles en sus contextos locales.
Objetivo general:
Desarrollar una comprensión integral y crítica de los procesos socioecológicos y tecno-productivos vinculados a la transición energética, la digitalización y las cadenas globales de valor, con especial atención a América Latina y otras economías periféricas.
Objetivos específicos:
● Analizar la inserción de las economías periféricas en las cadenas globales de valor y su subordinación tecnológica.
● Examinar las tensiones entre innovación, acumulación de capital y sostenibilidad socioambiental en sectores estratégicos como el litio, el hidrógeno verde y la agricultura 4.0.
● Evaluar las disputas geopolíticas por el control de estándares tecnológicos y recursos estratégicos, y sus efectos sobre los territorios.
● Identificar estrategias y políticas públicas orientadas a promover modelos de desarrollo más equitativos, sostenibles y autónomos en la región.
● Fortalecer la capacidad crítica y analítica de los y las estudiantes, promoviendo herramientas conceptuales y metodológicas que permitan articular enfoques teóricos interdisciplinarios y estudios de caso empíricos sobre las transformaciones socioecológicas y tecno-productivas.
Unidades/módulos:
UNIDAD 1: Capitalismo, naturaleza y dependencia tecnológica Problematización: ¿Cómo se vinculan los procesos productivos y las transformaciones ecológicas en la dinámica histórica del capitalismo? ¿Qué lugar ocupan las periferias en la división internacional del trabajo y la acumulación de capital?
Contenidos:
● Acumulación, naturaleza y subordinación tecnológica.
● Teoría del sistema-mundo y economía política de la innovación.
● Ecología-mundo y extractivismo digital y energético.
● División internacional del trabajo, periferias y semiperiferias.
Bibliografía obligatoria
● Moore, J. W. (2013). El auge de la ecología-mundo capitalista: Parte I. Laberinto, (31), 109-141.
● Moore, J. W. (2016). El fin de la naturaleza barata: O cómo aprendí a dejar de preocuparme por “el” medioambiente y amar la crisis del capitalismo. Relaciones Internacionales, (33), 11-43.
● Wallerstein, I. (2004). World-Systems Analysis: An Introduction. Duke University Press
● Harvey, D. (2005). El nuevo imperialismo. Akal.
● Arrighi, G. (2014). El largo siglo XX. Akal.
Bibliografía optativa
● Moore, J. W. (2020). Capitalism in the Web of Life. Verso Books.
● Svampa, M. (2019). Las fronteras del neoextractivismo en América Latina: conflictos socioambientales, giro ecoterritorial y nuevas dependencias (p. 144). Bielefeld University Press.
● Gudynas, E. (2015) Extractivismos: Ecología, economía y política de un modo de entender el desarrollo y la Naturaleza. Cochabamba: CEDIB/CLAES
● Marini Ruy, M. (1973). Dialéctica de la dependencia. Marini RM Ruy Mauro Marini. América Latina, Dependencia y Globalización. Antología y Presentación de Carlos Eduardo Martins, 107-150.
UNIDAD 2: Cadenas globales de valor, innovación y subordinación Problematización: ¿Cómo operan las CGV como mecanismos de dependencia y concentración de poder tecnológico? ¿Qué tensiones socioecológicas genera la inserción periférica en estas cadenas?
Contenidos:
● CGV y división internacional del trabajo.
● Gobernanza de las CGV y captura de valor.
● Digitalización, estándares tecnológicos y control corporativo.
● Sectores estratégicos: litio, hidrógeno verde, agricultura 4.0.
Bibliografía obligatoria:
● Gereffi, G., Humphrey, J., & Sturgeon, T. (2005). The governance of global value chains. Review of International Political Economy, 12(1), 78-104.
● Bair, J. (2005). Global capitalism and commodity chains: Looking back, going forward. Competition & Change, 9(2), 153-180.
● Grinberg, N. (2018). Las cadenas globales de valor como forma de organización de la economía mundial: Un enfoque crítico. Revista Estado y Políticas Públicas, (10), 129-153.
● Grinberg, N., & Starosta, G. (2009). The limits of capitalist growth: A theoretical and empirical study of the effects of global commodity chains on economic development. Cambridge Journal of Economics, 33(3), 531-557. Agricultura 4.0:
● Lavarello, P. et al. (2019). Reconfiguración del oligopolio mundial y cambio tecnológico frente a la agricultura 4.0. Ciclos, (53).
● Vidosa, R., Iglesias, N., Jelinski, F., Tapia, E., & Lavarello, P. (2022). Reestructuración de la industria de maquinaria agrícola mundial: nuevos estándares frente a la agricultura 4.0. Revista SaberEs
● Gorenstein, S., Guido, L., & Ortíz, R. (2024). De la agricultura sostenible a la agricultura inteligente. En Memorias Red Iberoamericana.
Litio:
● Guido, L. (2024). Litio en Argentina: modos de producción y disputas. XVI Jornadas Economías Regionales.
● Nacif, F., & Lacabana, M. (2015). ABC del litio sudamericano Soberanía, ambiente, tecnología e industria. UNQ
● Nacif, F. (2025). ¿Qué es el litio?: Transición energética y reservas sudamericanas. Eduvim.
Hidrógeno Verde:
● Kazimierski, M. A. (2021). Hidrógeno verde en Argentina ¿un nuevo orden extractivo?. Huellas, 25(2), 103-118.
● Wyczykier, G. (2022). Senderos de la transición energética: el hidrógeno verde en la era del cambio climático. Revista Temas Sociológicos, (31), 453-484. ● Castelao, E., Pasciaroni, C., Vidosa, R., Sarmiento, J., Zilio, M., & Guzowski, C. (2024).Promoting industrial development for the energy transition in latin america: lessons from the wind energy and the green hydrogen sectors in Argentina. ENERLAC. Revista de energía de Latinoamérica y el Caribe, 8(2).
UNIDAD 3: Innovación tecnológica, transición energética y sustentabilidad Problematización: ¿Qué implicancias socioecológicas y territoriales tienen los procesos de innovación tecnológica y la transición energética en América Latina? ¿Qué contradicciones existen entre sostenibilidad, desarrollo y acumulación de capital? ¿Cómo impacta el “tecno-feudalismo” en los procesos de innovación tecnológica y sustentabilidad en América Latina, considerando las dinámicas de concentración de poder y las contradicciones entre desarrollo y acumulación de capital?
Contenidos:
● Transición energética, digitalización y reconfiguración territorial.
● Plataformización, redes digitales e infraestructuras en la periferia.
● Aprendizaje tecnológico y capacidades productivas en economías periféricas.
● Modelos alternativos de innovación sostenible.
Bibliografía obligatoria:
● Geels, F. W. (2014). The Multi-Level Perspective on Sustainability Transitions. Environmental Innovation and Societal Transitions, 16.
● Schot, J., & Steinmueller, W. (2018). Strategic Niche Management. Technology Analysis & Strategic Management.
● Binns, T. (2021). Digital Transformation and Sustainability in the Global Agricultural Sector. Springer.
● Todd, E. (2024). La derrota de Occidente. Akal.
Bibliografía optativa:
● Srnicek, N. (2017). Platform Capitalism. Polity Press.
● Guido, L., & Carrizo, S. (2016). Innovaciones tecnológicas en redes eléctricas inteligentes. Revue Orda.
● Versino, M. et al. (2023). La promoción de tecnologías 4.0 para las PyMEs argentinas. Ciencia, Tecnología y Política.
● Invita Trump y organiza Musk: el desorden global del tecno-medievalismo. (2025, 10 de enero). ¿Y ahora qué? https://yahoraque.com.ar/invita-trump organiza-musk/
UNIDAD 4: Geopolítica de la tecnología, disputa por estándares y reconfiguración territorial
Problematización: ¿Qué actores configuran la disputa por el control de los recursos estratégicos y los estándares tecnológicos? ¿Qué efectos territoriales y de dependencia genera esta disputa en América Latina?
Contenidos:
● Geopolítica de la innovación: competencia por recursos y tecnologías.
● Estándares tecnológicos, propiedad intelectual y control corporativo.
● China, EE.UU. y la disputa por el liderazgo tecnológico.
● Reconfiguración territorial y nuevas formas de dependencia.
● Casos de estudio: energía eólica, 5G, litio e hidrógeno verde.
Bibliografía obligatoria:
● Fuchs, C. (2021). Digital Capitalism.
● Zhang, Y. & Gallagher, K. (2023). China’s Green Tech Expansion: A Threat or an Opportunity?.
● Janssen, C. (2025, 26 de febrero). What is the truth about China in 2025? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=yWzCZvgzqGU ● Vidosa, R., Sanz Cerbino, G., & Jelinski, F. (2023). La definición de estándares en la Agricultura 4.0. La Agricultural Industry Electronics Foundation (AEF) e ISOBUS. Pampa; Lugar: Santa Fe.
Bibliografía optativa:
● Ernst, D. (2018). Beyond Value Capture—Exploring Innovation Gains from Global Networks.
● Harvey, D. (2020). Marx, Capital and the Madness of Economic Reason. OUP. ● Vidosa, R. & Castelao, P. (2025). Global Dynamics and Local Capabilities: How ICT convergence in Wind Energy impacts Innovation in semi-peripheral countries.
Metodología y dinámica del curso
El curso combina clases teóricas escritas con los principales elementos conceptuales que se trabajan en cada una de las unidades y promueve la discusión colectiva de los/as estudiantes por medio de su participación en la construcción de un glosario colaborativo, foros de debate, entrega de reseñas y cuadros sinópticos, entre otras estrategias didácticas. Los debates se estructuran en torno a una selección de lecturas obligatorias que podrán ser completadas con lecturas opcionales en función de los intereses específicos de cada estudiante.
Se propone la realización de actividades utilizando la wiki o herramientas digitales interactivas (como draw.io o coogle.it) del campus virtual de la UNQ para construir redes conceptuales o mapas colaborativos, a fin de reforzar los objetivos pedagógicos. Junto con ello, el diseño de cuadros sinópticos y el uso del glosario; herramientas que brindan mejores condiciones para sistematizar información y contenidos que para realizar trabajo colaborativo. El glosario constituye una excelente herramienta al finalizar el curso, sirviendo como un archivo de trabajo tanto para docentes como para alumnos. Proporciona un registro completo de lo realizado y aprendido a lo largo de la propuesta, además de ofrecer un panorama claro de los autores e ideas clave.
Cada docente del presente curso impartirá un total de 20 horas de clase para completar las 40 horas requeridas.
Modo de evaluación:
Los/as participantes deberán elegir una de las siguientes modalidades de evaluación:
● Trabajo bibliográfico, con el objetivo de que pueda servir posteriormente para el Estado del Arte de la tesis de posgrado de los y las estudiantes.
● Artículo académico para su publicación en revistas con referato y/o indexadas o ponencia de carácter empírico, basado en investigaciones o estudios de caso.
● Exploración de un concepto teórico a partir del análisis de la bibliografía relevante. Además, se considerará la participación en las actividades obligatorias promovidas a través de las herramientas interactivas del campus virtual de la Universidad. Cada una de esas instancias promueve el proceso de pensamiento crítico y de construcción de conocimiento sobre las problemáticas propuestas